{"id":19367,"date":"2026-08-17T11:01:54","date_gmt":"2026-08-17T09:01:54","guid":{"rendered":"https:\/\/barnafrid.se\/kunskapsportal\/?page_id=19367"},"modified":"2026-09-02T12:31:41","modified_gmt":"2026-09-02T10:31:41","slug":"tf-kbt-komponenter","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/barnafrid.se\/kunskapsportal\/tf-kbt-komponenter\/","title":{"rendered":"TF-KBT komponenter"},"content":{"rendered":"
\n Introduktion, rational, m\u00e5l, agenda, \u00f6vningar och hemuppgift.<\/div>\n\n\n
\n \n

\n Syfte och struktur <\/h2>\n <\/a>\n
\n \n\n

TF-KBT \u00e4r indelad i tre behandlingsfaser, Stabilisering, Bearbetning och Integrering. Behandlingsarbetet \u00e4r flexibelt och komponentbaserat, utifr\u00e5n nio komponenter \u2013 PRACTICE.  <\/p>\n\n\n\n

Den f\u00f6rsta fasen med fokus p\u00e5 stabilisering inneh\u00e5ller de fyra f\u00f6rsta komponenterna Psykoedukation och f\u00f6r\u00e4ldraf\u00e4rdigheter, Avslappning, K\u00e4nsloreglering <\/em>och Kognitiva f\u00e4rdigheter<\/em> (PRAC). Fokus f\u00f6r arbetet i denna fas \u00e4r att \u00f6ka psykopedagogisk kunskap och st\u00e4rka f\u00e4rdighetstr\u00e4ning. F\u00e4rdighetstr\u00e4ning hj\u00e4lper barnet att f\u00f6rst\u00e5, ta kontroll och hantera sin dysreglering efter trauma. <\/p>\n\n\n\n

Den andra fasen har fokus p\u00e5 traumabearbetning, och inneh\u00e5ller komponenterna Traumaber\u00e4ttande<\/em> och<\/em> kognitivt processande <\/em>(T).  <\/p>\n\n\n\n

I den avslutande delen av behandlingen \u00e4r fokus Integrering och konsolidering. H\u00e4r ing\u00e5r In vivo-exponering<\/em>, Gemensamma samtal<\/em> (traumasamtal) och \u00d6ka s\u00e4kerhet och sociala f\u00e4rdigheter<\/em> (ICE).<\/p>\n\n <\/div>\n<\/section>\n\n\n

\n \n

\n Komponenternas ordning <\/h2>\n <\/a>\n
\n \n\n

Komponenternas ordning och fasindelning bygger p\u00e5 en logisk progression utifr\u00e5n kunskap om psykotrauma och dess p\u00e5verkan p\u00e5 barn och ungdomar. De komponenter som l\u00e4rs ut och bef\u00e4sts bygger vidare p\u00e5 det som har l\u00e4rts ut tidigare. Exempelvis introduceras k\u00e4nsloreglering och avslappning oftast under de f\u00f6rsta sessionerna. Kognitiva f\u00e4rdigheter presenteras f\u00f6rst efter K\u00e4nsloreglering f\u00f6r att barnet och omsorgspersonen ska ha l\u00e4ttare att skilja mellan k\u00e4nslor och tankar, och l\u00e4ttare f\u00f6rst\u00e5 kopplingen mellan tankar, k\u00e4nslor och beteenden. Komponenten F\u00f6r\u00e4ldraf\u00e4rdigheter p\u00e5b\u00f6rjas tidigt i behandlingen f\u00f6r att st\u00e4rka omsorgspersonernas f\u00f6rm\u00e5ga att st\u00f6tta barnet under hela traumabehandlingen och inf\u00f6r bearbetningen, samt att uppmuntra positiva beteenden och arbeta med problembeteenden hos barnet.  <\/p>\n\n\n\n

Behandlaren planerar, genomf\u00f6r och f\u00f6ljer upp arbetet med utg\u00e5ngspunkt fr\u00e5n en noggrann beteendeanalys och evidensbaserad bed\u00f6mning av barnets sv\u00e5righeter. Det kan finnas v\u00e4lgrundade sk\u00e4l till att du som behandlare v\u00e4ljer att \u00e4ndra ordningen p\u00e5 en n\u00e5gra komponenter. Det kan exempelvis handla om att:<\/p>\n\n\n\n