\n Handledning f\u00f6r dig som kursledare <\/h2>\n <\/a>\n \n \n\nH\u00e4r hittar du en v\u00e4gledning f\u00f6r dig som kursledare.<\/p>\n\n\n\n
\n- Handledning<\/a> (pdf)<\/li>\n<\/ul>\n\n <\/div>\n<\/section>\n\n\n
\n \n \n Hur l\u00e5ng tid tar arbetsplatsutbildningen och vad kostar den? <\/h2>\n <\/a>\n \n \n\nUtbildningen tar sammanlagt cirka 8 timmar att genomf\u00f6ra i grupp. Tiden \u00e4r ber\u00e4knad utifr\u00e5n de f\u00f6rsta fyra grundtemana. F\u00f6rdjupningarna ber\u00e4knas ta tv\u00e5 timmar per tema, med undantag f\u00f6r temat om hedersrelaterat v\u00e5ld och f\u00f6rtryck som \u00e4r mer omfattande och ber\u00e4knas ta 4\u20135 timmar. F\u00f6r dig som leder utbildningen tillkommer cirka 8 timmar: 4 timmar f\u00f6r att g\u00e5 basprogrammet och 4 timmar f\u00f6r planering och f\u00f6rberedelse inf\u00f6r tematr\u00e4ffarna.<\/p>\n\n\n\n
Barnafrids utbildningsmaterial \u00e4r helt gratis.<\/p>\n\n <\/div>\n<\/section>\n\n\n\n \n \n Lagstiftning som omfattar v\u00e5ld mot barn och unga <\/h2>\n <\/a>\n \n \n\nDet \u00e4r skollagen som reglerar grundskolans verksamhet, men det finns flera andra lagar som omfattar v\u00e5ld mot barn och som \u00e4r viktiga att k\u00e4nna till f\u00f6r dig som \u00e4r anst\u00e4lld inom skolan. F\u00f6rutom barnkonventionen \u00e4r det socialtj\u00e4nstlagen, brottsbalken, f\u00f6r\u00e4ldrabalken och offentlighets- och sekretesslagen som p\u00e5 olika s\u00e4tt kan kopplas till f\u00f6rskolans ansvar f\u00f6r barn som far illa. <\/p>\n\n\n\n
L\u00e4s mer om de lagar som \u00e4r viktiga att k\u00e4nna till<\/a> (pdf)<\/p>\n\n <\/div>\n<\/section>\n\n\n\n \n \n Barnr\u00e4ttsperspektivet i grundskolan <\/h2>\n <\/a>\n \n \n\nDet \u00e4r personalens kompetens och kunskap om barn och barns utsatthet som st\u00e5r i fokus f\u00f6r den h\u00e4r utbildningen. Hur barnen sj\u00e4lva upplever sin utsatthet och r\u00e4tt att vara delaktiga i allt som h\u00e4nder omkring dem saknas i det h\u00e4r utbildningsmaterialet. Det finns en tanke med det. Barns r\u00e4ttigheter finns tydligt inskrivna i alla styrdokument f\u00f6r skolan och \u00e4r utg\u00e5ngspunkten i basprogrammet, men den h\u00e4r utbildningen fokuserar p\u00e5 pedagogernas perspektiv och behov av st\u00f6d i arbetet med utsatta barn. Du kan l\u00e4sa mer om barnr\u00e4ttsperspektivet i Basprogrammets kapitel 1.<\/p>\n\n\n\n
Skolverket om likv\u00e4rdighet utifr\u00e5n ett barnr\u00e4ttsperspektiv<\/a> (extern l\u00e4nk)<\/p>\n\n <\/div>\n<\/section>\n\n\n\n \n \n Intyg <\/h2>\n <\/a>\n \n \n\nH\u00e4r hittar du en redigerbar pdf f\u00f6r att ta fram ett diplom f\u00f6r dina medarbetare.<\/p>\n\n\n\n
\n- Diplom<\/a> (word)<\/li>\n<\/ul>\n\n <\/div>\n<\/section>\n\n\n\n
Innan du p\u00e5b\u00f6rjar att utbilda
<\/div>\n\n\n\nInnan du p\u00e5b\u00f6rjar att utbilda, ber vi dig fylla i formul\u00e4ret f\u00f6r att vi ska kunna utveckla och f\u00f6rb\u00e4ttra gruppsp\u00e5r f\u00f6rskola. Tack!<\/p>\n\n\n\n
Fyll i formul\u00e4ret<\/a><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n \n \n Kursledarmapp 1<\/p>\n
Tema 1. Skolans roll n\u00e4r barn far illa<\/h2>\n\n \n \n G\u00e5 till tema 1<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n ![\"Person](\"https:\/\/barnafrid.se\/kunskapsportal\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/barnafrid_image_44-1.png\")
<\/div><\/div> <\/div>\n<\/a>\n\n \n \n Kursledarmapp 2<\/p>\n
Tema 2. Hur kan ni uppt\u00e4cka att en elev \u00e4r utsatt f\u00f6r v\u00e5ld?<\/h2>\n\n \n \n G\u00e5 till tema 2<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n ![\"Ungdom](\"https:\/\/barnafrid.se\/kunskapsportal\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/barnafrid_image_45.png\")
<\/div><\/div> <\/div>\n<\/a>\n\n \n \n Kursledarmapp 3<\/p>\n
Tema 3: Hur ska ni bem\u00f6ta och fr\u00e5ga en elev som ni misst\u00e4nker \u00e4r utsatt f\u00f6r v\u00e5ld?<\/h2>\n\n \n \n G\u00e5 till tema 3<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n
H\u00e4r hittar du en v\u00e4gledning f\u00f6r dig som kursledare.<\/p>\n\n\n\n
- \n
- Handledning<\/a> (pdf)<\/li>\n<\/ul>\n\n <\/div>\n<\/section>\n\n\n
\n \n \n Hur l\u00e5ng tid tar arbetsplatsutbildningen och vad kostar den? <\/h2>\n <\/a>\n
\n \n\nUtbildningen tar sammanlagt cirka 8 timmar att genomf\u00f6ra i grupp. Tiden \u00e4r ber\u00e4knad utifr\u00e5n de f\u00f6rsta fyra grundtemana. F\u00f6rdjupningarna ber\u00e4knas ta tv\u00e5 timmar per tema, med undantag f\u00f6r temat om hedersrelaterat v\u00e5ld och f\u00f6rtryck som \u00e4r mer omfattande och ber\u00e4knas ta 4\u20135 timmar. F\u00f6r dig som leder utbildningen tillkommer cirka 8 timmar: 4 timmar f\u00f6r att g\u00e5 basprogrammet och 4 timmar f\u00f6r planering och f\u00f6rberedelse inf\u00f6r tematr\u00e4ffarna.<\/p>\n\n\n\n
Barnafrids utbildningsmaterial \u00e4r helt gratis.<\/p>\n\n <\/div>\n<\/section>\n\n\n
\n \n \n Lagstiftning som omfattar v\u00e5ld mot barn och unga <\/h2>\n <\/a>\n
\n \n\nDet \u00e4r skollagen som reglerar grundskolans verksamhet, men det finns flera andra lagar som omfattar v\u00e5ld mot barn och som \u00e4r viktiga att k\u00e4nna till f\u00f6r dig som \u00e4r anst\u00e4lld inom skolan. F\u00f6rutom barnkonventionen \u00e4r det socialtj\u00e4nstlagen, brottsbalken, f\u00f6r\u00e4ldrabalken och offentlighets- och sekretesslagen som p\u00e5 olika s\u00e4tt kan kopplas till f\u00f6rskolans ansvar f\u00f6r barn som far illa. <\/p>\n\n\n\n
L\u00e4s mer om de lagar som \u00e4r viktiga att k\u00e4nna till<\/a> (pdf)<\/p>\n\n <\/div>\n<\/section>\n\n\n
\n \n \n Barnr\u00e4ttsperspektivet i grundskolan <\/h2>\n <\/a>\n
\n \n\nDet \u00e4r personalens kompetens och kunskap om barn och barns utsatthet som st\u00e5r i fokus f\u00f6r den h\u00e4r utbildningen. Hur barnen sj\u00e4lva upplever sin utsatthet och r\u00e4tt att vara delaktiga i allt som h\u00e4nder omkring dem saknas i det h\u00e4r utbildningsmaterialet. Det finns en tanke med det. Barns r\u00e4ttigheter finns tydligt inskrivna i alla styrdokument f\u00f6r skolan och \u00e4r utg\u00e5ngspunkten i basprogrammet, men den h\u00e4r utbildningen fokuserar p\u00e5 pedagogernas perspektiv och behov av st\u00f6d i arbetet med utsatta barn. Du kan l\u00e4sa mer om barnr\u00e4ttsperspektivet i Basprogrammets kapitel 1.<\/p>\n\n\n\n
Skolverket om likv\u00e4rdighet utifr\u00e5n ett barnr\u00e4ttsperspektiv<\/a> (extern l\u00e4nk)<\/p>\n\n <\/div>\n<\/section>\n\n\n
\n \n \n Intyg <\/h2>\n <\/a>\n
\n \n\nH\u00e4r hittar du en redigerbar pdf f\u00f6r att ta fram ett diplom f\u00f6r dina medarbetare.<\/p>\n\n\n\n
- \n
- Diplom<\/a> (word)<\/li>\n<\/ul>\n\n <\/div>\n<\/section>\n\n\n\n
Innan du p\u00e5b\u00f6rjar att utbilda
<\/div>\n\n\n\nInnan du p\u00e5b\u00f6rjar att utbilda, ber vi dig fylla i formul\u00e4ret f\u00f6r att vi ska kunna utveckla och f\u00f6rb\u00e4ttra gruppsp\u00e5r f\u00f6rskola. Tack!<\/p>\n\n\n\n
Fyll i formul\u00e4ret<\/a><\/p>\n\n\n\n\n
\n\n\n\n\n\nKursledarmapp 1<\/p>\n
Tema 1. Skolans roll n\u00e4r barn far illa<\/h2>\n\n \n
\n G\u00e5 till tema 1<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/div><\/div> <\/div>\n<\/a>\n\n \n\nKursledarmapp 2<\/p>\n
Tema 2. Hur kan ni uppt\u00e4cka att en elev \u00e4r utsatt f\u00f6r v\u00e5ld?<\/h2>\n\n \n
\n G\u00e5 till tema 2<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/div><\/div> <\/div>\n<\/a>\n\n \n\nKursledarmapp 3<\/p>\n
Tema 3: Hur ska ni bem\u00f6ta och fr\u00e5ga en elev som ni misst\u00e4nker \u00e4r utsatt f\u00f6r v\u00e5ld?<\/h2>\n\n \n
\n G\u00e5 till tema 3<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n
- Diplom<\/a> (word)<\/li>\n<\/ul>\n\n <\/div>\n<\/section>\n\n\n
![\"Person](\"https:\/\/barnafrid.se\/kunskapsportal\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/barnafrid_image_26.png\")
<\/div><\/div> <\/div>\n<\/a>\n![\"Illustration](\"https:\/\/barnafrid.se\/kunskapsportal\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/barnafrid_image_11-2.png\")
<\/div><\/div> <\/div>\n<\/a>\n<\/div>\n\n\n\n